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| 职校文言文人文教育策略 | |
| 引用本文： | 翁基芹.职校文言文人文教育策略[J].学子,2013(8):59-59. |
| 作者姓名： | 翁基芹 |
| 作者单位： | 深圳市宝安职业技术学校 |
| 摘 要： | 文言文蕴含的人文基因,不会自动植入学生心田,融入学生血液。我们必须改革文言文教学方式方法,不能陷入令人生厌的枯燥串讲＂泥潭＂,也不能误入让人抗拒的硬邦邦说教＂歧途＂,而要关注学生心理,讲究一定的策略。一、注重整体把握职校文言文教学长期存在一种误区,把文言文等同文言,追求＂字字落实＂,死抠字句,见＂言＂不见＂文＂,学生学得索然无味,完全感受不到文言文的魅力。职校学生升学压力 |
| 关 键 词： | 文言文教学 职校学生 教育策略 人文 学生心理 教学方式方法 升学压力 串讲 |
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