上海市幼儿园教育质量评价的现状与分析 |
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引用本文: | 高敬,项燕.上海市幼儿园教育质量评价的现状与分析[J].早期教育,2013(11):2-5. |
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作者姓名: | 高敬 项燕 |
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作者单位: | [1]上海师范大学教育学院,上海200234 [2]上海师范大学闵行实验幼儿园,上海201109 |
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基金项目: | 本文系上海师范大学课题“幼儿园发展性保教质量评价研究”(课题编号A-3138-11-010012)阶段成果. |
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摘 要: | 本文运用问卷和访谈法对上海市幼儿园教育质量评价工作的现状开展了调查。研究发现,幼儿园科学的幼儿园教育质量观已基本建立,但实践中的质量评价内容有所偏重;对多元评价主体的认识较深刻,但在评价实践中的落实尚不够;评价方法以质化评价为主,量化评价方法的使用频率不高;质量评价的发展性功能有一定的发挥,但在评价实践中的体现尚不够;较重视教育质量评价工作,但在评价实践中存在诸多的困难与强烈的培训需求。在上述现状分析的基础上.为促进幼儿园教育质量评价工作的有效开展,本文提出了一些对策与建议。
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关 键 词: | 幼儿园教育质量 幼儿园教育质量评价 现状 |
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