教师应注重学生的心理“断乳” |
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引用本文: | 崔晓莉,王加绵.教师应注重学生的心理“断乳”[J].辽宁教育,2008(12):14-15. |
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作者姓名: | 崔晓莉 王加绵 |
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摘 要: | 心理“断乳”是相对于生理“断乳”而言的。生理“断乳”沿袭着自然成熟的规律.阶段性比较明显。心理“断乳”没有明确的界点,但有体验标准和认同标准。调查表明,在我国。家长和教师对学生生理发展、智育教育的认同度很高,对心理“断乳”的重视程度严重不足。使得中小学生生理“断乳”提前与心理“断乳”滞后的现象比较普遍。
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关 键 词: | 中小学生 心理 教师 生理发展 智育教育 调查表 认同度 标准 |
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