| 走进新课程,物理教师的角色转变 |
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| 引用本文： | 田玲. 走进新课程,物理教师的角色转变[J]. 基础教育研究, 2006, 0(2): 46-47 |
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| 作者姓名： | 田玲 |
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| 作者单位： | 广西恭城县城厢中学,542500 |
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| 摘 要： | 随着新课程如生机勃勃、万象更新的春日走进学校,社会对教师角色的期待充满了关切。面对新世纪的机遇和挑战,教师作为课堂教学活动的主导者要与学生建立和谐、民主、平等的师生关系。因此,在新课程标准下,教师的角色必然要发生根本性的变化。这就要求我们的教师要从传统的知识的传授者向学生学习的组织者、引导者、参与者转变,以激发学生的学习积极性,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基础知识、基本技能。(一)组织学生营造积极学习的心理氛围《物理课程标准》指出:“教师是教学活动的组织者和引导者。”因此,在课堂教…
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| 关 键 词： | 课程标准 物理教师 基础知识 师生关系 中学 物理教学 角色转变 |
The Role of the Teacher under the New Physics Curriculum |
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| Tian Ling. The Role of the Teacher under the New Physics Curriculum[J]. Basic Education Research, 2006, 0(2): 46-47 |
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| Authors: | Tian Ling |
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| Keywords: | |
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