在活动中体验情感——《左手和右手》教学设计

教学内容:开明出版社《小学生心理素质培养》4年级下册《左手和右手》。教学目标:1.在"比一比"的过程中,使学生通过比较感受到:一个人一个想法,自己的左手和右手的动作协调一致;而两个人,两个想法,拼凑的左手和右手的动作,不容易协调一致。因此,彼此理解、信任才能配合默契。