PRACTICE的理论与教学实践探讨

设计Ｐｒａｃｔｉｃｅ阶段活动的关键是要有“信息差”，Ｐｒａｃｔｉｃｅ这一教学环节，通过两者如两人小组练习，小组活动，角色扮演等不同的操作方式，为学生提供了自由运用语言的机会，有助于实现以学生为中心，以交际为目的的课堂教学有利于培养学生的创新能力。