|
|||||
|
|
| 因人而异，优化教学——《比的基本性质》同课异构引发的思考 | |
| 作者姓名： | 侯旺 |
| 作者单位： | 眉山市苏南小学 |
| 摘 要： | 在一次同课异构活动中，两位数学教师就《比的基本性质》一课，作了不同的教学展示。这两种方法，体现出了不同的教学思想。 |
| 关 键 词： | 同课异构 优化教学 性质 数学教师 教学思想 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |