懂得放手

直到上课前我还一直在想。有什么更好的办法来讲授“量角”一课呢？在以往的教学中，量是操作难点。无论你怎么在黑板上演示、费劲地强调“两个重合、从0找起”．还是有些孩子拿着量角器不知该从哪里下手。