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| 浅谈高中数学问题情境的创设 | |
| 引用本文： | 李福彬.浅谈高中数学问题情境的创设[J].教育教学论坛,2012(29). |
| 作者姓名： | 李福彬 |
| 作者单位： | 浙江省台州市三门中学,浙江台州,317100 |
| 摘 要： | 建构主义的数学学习观提倡“让学生通过自己的思维来学习数学”,而问题式教学就是给学生这样的一个主动学习数学的机会.本文从实例出发,说明在创设数学问题情境过程中应遵循趣味性、针对性、可探究性、开放性等原则.同时也说明了教师在问题式教学的过程中应避免的一些误区. |
| 关 键 词： | 高中数学 问题情境 基本原则 |
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