教师反思的“应然”视域

教师反思具有自身的“应然”视域：它是一种隐，挂教育资源；教师反思是最大化艺术而最小缺陷化的继续教育；是愉快的精神体验；是复杂却易操作的；其实质是一种创造性的建构。