初中物理量教学的策略

物理是初中生进入八年级开始学习的自然科学,许多学生在学习中由于不能有效的掌握物理量,导致对概念、原理片面认识和模糊理解,成绩出现了非常态的离散。实践证明,重视物理量教学,对学生学习物理能起事半功倍之效。本文从以下五个方面探索物理量教学策略,以供同仁探讨。