反馈矫正与批改讲评

小学作文的批改和讲评是语文教师感到十分棘手且又争论不休的问题。争论的焦点主要是如何批改、怎样讲评才能真正对学生作文起指导作用,并在作文实践中收到实效。作文的改评,实际上包含批、改、讲、评四道程序,从控制论的角度分析,是一个反馈、评价、矫正的过程。