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| 运用语言艺术活化科学教学 | |
| 作者姓名： | 陈凤荷 |
| 作者单位： | 浙江武义县武阳中学,321200 |
| 摘 要： | 教学语言是师生之间交流思想和授受知识的重要工具．教师得体的语言艺术能使师生双方的情感相互感应、相互加强而同处于“峰、峰”相遇的最佳教学状态，让学生体验到上科学课、听科学课是一种最快乐的精神享受．教师的语言修养很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，下面就笔者在化学内容教学中如何发挥课堂语言艺术作用，对学生进行思维能力、创造能力的培养谈一点体会，供参考． |
| 关 键 词： | 语言艺术 科学教学 活化 学生体验 课堂语言 能力的培养 教学语言 教学状态 |
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