非英专生语言态度与英语成绩的关系研究——以云南某民办院校为例

该研究以云南某民办院校421名非英专生为研究对象，从对自我身份认同态度，对外语和外国文化态度，对英语学习态度和对英语国家人士态度四个因子出发，旨在研究云南民办高校非英专学生语言态度、年级和英语成绩等三个变量之间的关系。通过SPSS22.0处理与分析所得数据。结果表明：(1)独立院校非英语专业学生，其英语成绩与其语言态度呈现显著的低度正相关关系；(2)语言态度可作为学生英语成绩的有效预测因子；(3)不同年级的学生其语言态度存在显著的不同，低年级学生在语言态度分值上普遍高于高年级学生。