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| 基于英语学习活动观的高中英语语篇阅读教学实践 | |
| 引用本文： | 王俊杰,宋琳,杨海燕.基于英语学习活动观的高中英语语篇阅读教学实践[J].海外英语,2023(14):171-174. |
| 作者姓名： | 王俊杰 宋琳 杨海燕 |
| 作者单位： | 1. 江苏第二师范学院外国语学院;2. 青岛西海岸新区胶南第一高级中学 |
| 基金项目： | 该文系江苏省高校哲学社会科学课题(2021SJA0593)的阶段性成果； |
| 摘 要： | 英语学习活动观由《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,注重通过循环递进的英语学习活动进行课堂教学,坚持学思结合、学用结合和学创结合,引导学生运用所学解决问题,形成正确的态度和价值判断。该文依据英语活动观三个基本特征和理念并以人与自然主题的语篇类型为例进行阅读教学设计,旨在为语篇阅读教学中落实英语学习活动观提供一个可供探讨的例子。 |
| 关 键 词： | 英语学习活动观 英语语篇 阅读设计 |
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