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| 基于历史认识论的史料解读——以2022年全国乙卷第42题为例 | |
| 引用本文： | 刘金文,刘延广.基于历史认识论的史料解读——以2022年全国乙卷第42题为例[J].中学历史教学,2023(1):54-56. |
| 作者姓名： | 刘金文 刘延广 |
| 作者单位： | 1. 西南大学附属中学校;2. 重庆市第七中学校 |
| 摘 要： | <正>历史认识论是对人们关于历史认识过程和认识结果的哲学分析，主要解决历史认识主体(史家)如何认识历史客体以及历史认识的性质等问题。1]历史认识论研究的对象是历史认识，即对史家用概念陈述的历史进行再认识。历史教育本质上是一种历史认识教育。高中历史课程标准要求学生知道史料是通向历史认识的桥梁，能够在辨别史料作者意图的基础上利用史料，判断史料的真伪和价值，并在此过程中增强实证意识；能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识。2] |