基于“教—学—评一体化”的初中历史教学设计 |
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引用本文: | 何旌,曹华清.基于“教—学—评一体化”的初中历史教学设计[J].中学历史教学,2023(9):69-71. |
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作者姓名: | 何旌 曹华清 |
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作者单位: | 西南大学教师教育学院 |
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摘 要: | <正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出,“将评价融入教学设计,实现‘教—学—评’一体”1],真正发挥评价促进教与学发展的功能。笔者在七年级讲授公开课《战国时期的社会变化》,尝试加入评价因素。以下便是该课教学设计中对“教—学—评一体化”理念的探索概况,呈现出来以为引玉之砖。
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