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生命历程视角下脱贫农户抗逆力培育的叙事探究
引用本文:欧阳忠明,黎宸辰.生命历程视角下脱贫农户抗逆力培育的叙事探究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2023(3):58-66.
作者姓名:欧阳忠明  黎宸辰
作者单位:江西科技师范大学教育学部
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部青年课题“后脱贫时期继续教育提升脱贫农户抗逆力的策略研究”(EKA200425);
摘    要:相对其他农户,脱贫农户在生存和发展中可能需要经历更多的风险和逆境。抗逆力作为个体所具有的抗御困境并恢复正常适应的能力,对于巩固脱贫成果具有重要的意义。基于生命历程的视角,以脱贫农户F为个案,通过叙事探究呈现其不同生命历程中抗逆力的培育策略、表现形式和保护性因素,可以发现:面对不同压力源,脱贫农户采取了相应的学习策略,通过积极抗逆力(认知调节和行为调节)和消极抗逆力(否定、逃避和选择)来应对相关压力。外部和内部保护性因素双管齐下,可以激发抗逆力。在此基础上,勾勒了脱贫农户抗逆力培育的生成机制:“爱学会学”是抗逆力培育的重要手段;“保护性因素”是抗逆力培育的间接推手;“合理选择”是抗逆力培育的有效路径。

关 键 词:生命历程视角  脱贫农户  抗逆力  保护性因素  成人学习
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