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| 后慕课时代大学英语学习者的负动机及其对策研究 | |
| 作者姓名： | 徐瑞华 |
| 作者单位： | 安徽新华学院外国语学院 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅质量工程课程建设类项目：线上课程——大学英语（项目编号2020mooc195);;安徽省质量工程研究一般项目：CDIO理念下应用型高校大学英语“一流课程”建设研究（项目编号2021jyxm0626); |
| 摘 要： | 定量和定性调查表明：后慕课时代大学英语学习者的负动机主要由学习兴趣、学习环境、元认知策略、视频效果和课程设置与内容五类诱发。因此,为有效消除学习者的负动机,平台管理者应深挖现代网络技术、满足学习者的个性需求、完善激励机制;课程建设者要学会整合课程内容并拓展课程资源;课程学习者要合理规划学习以提升自我效能。 |
| 关 键 词： | 后慕课时代 大学英语 负动机 应对策略 |