“校园明星＂不应是“归零游戏＂

时下，所谓的“校园明星”可称得上名目繁多，有在课堂教学评比中夺魁的“教学标兵”，有在现场会上展现特色的“管理名校”，有在评选活动中票数领先的“师德模范”……如此活动常年坚持，按此态势，教育园地里的“明星队伍”本应多如夜空繁星，其示范和辐射作用一定会形成强烈磁场，但现实却恰恰相反，许多“明星”一旦走下“舞台”，别说指导其他教师的课堂教学，就是独立设计并执教一节较好的公开课也做不到，更别说探索出新的管理模式了。是什么原因使“校园明星”的推选活动沦落成为一种“归零游戏”？