教育评价的泰勒模式

泰勒模式是由“教育评价之父”——泰勒（R·W·Tyler、）于20世纪30年代提出的，它以教育目标为导向，把教育目标转化为可测量的学生的行为目标，并根据这些行为目标编制课程、教材或教学方案，开展教学活动，然后依据行为目标对教学活动的效果进行评价，判断实际教学活动的效果达到预期目标的程度。泰勒模式主要有以下三个特点。