美国NAEP学业成就水平描述的变迁及对我国的启示——以八年级科学学科学业评价为例 |
| |
引用本文: | 付雷.美国NAEP学业成就水平描述的变迁及对我国的启示——以八年级科学学科学业评价为例[J].教育测量与评价(理论版),2012(8):20-23,64. |
| |
作者姓名: | 付雷 |
| |
作者单位: | 广西师范大学基础教育课程研究中心 |
| |
摘 要: | 美国国家教育进展评价(简称NAEP)对学生的学业成就水平进行了界定,将其划分为迭标、熟练和优秀三个等级,并给出了各个等级在各个测试维度上的具体描述,以此作为向公众报告教育进展的依据。随着科学与教育研究的发展,NAEP的学业成就水平描述也发生了变化。本文以美国八年级科学学科为例,对NAEP学业成就水平描述的变迁进行了详尽介绍.以期为我国学业水平测试的发展提供一定的借鉴。
|
关 键 词: | NAEP 科学测评 成就水平 学业水平测试 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|