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| 运用心理学理论促进高一英语教学的有效性 | |
| 作者姓名： | 林红 |
| 作者单位： | 龙泉市第一中学,浙江,龙泉,323700 |
| 摘 要： | 由于学习环境的改变、知识难度的增加以及高一新生正处于由少年向青年过渡的关键期,这一阶段的教学对学生的学习影响较大.就英语教学而言,主要表现在能否使学生在头脑中迅速而有效地建立听、说、读、写长久而牢固的联系,使四者达到熟练程度.这一方面和教师所采用的教学程序与教学方法有直接的关系;另一方面,学生的学习心理规律和心理发展特点同样影响他们的学习效率.本文拟就后者探讨运用心理学理论促进英语教学的有效性,从而提高高一学生的英语学习效率. |
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