|
|||||
|
|
| “数学课前预热”刍议 | |
| 引用本文： | 王建荣.“数学课前预热”刍议[J].小学教学参考,2001(1). |
| 作者姓名： | 王建荣 |
| 作者单位： | 江苏建湖县森达小学 |
| 摘 要： | 在教学过程中,我们会遇到这样的情况:当给新接班的学生上第一节课,或到外地借班上课;当学生上完语文课,还沉浸在动人的故事情境里;当学生上完美术课,还未完成手中的作业;当学生上完音乐课,还沉醉在动听的旋律中;当学生上完体育课,还未及擦去头上的汗珠……此时,就开始上数学课,即使教师讲得津津有味,也不会取得好的教学效果。而如果用一两句话、一个游戏、一个故事等形式调节一下,“预热”一下,把学生的思维拉回现场,做好听课的准备,这就是“课前预热”。这时学生往往表现出较高的听课兴趣。在数学实际教学中,笔者发现“预热”有以下几种主… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |