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| 应用题思维训练的几种方法 | |
| 引用本文： | 康江锋.应用题思维训练的几种方法[J].小学教学参考,2001(4). |
| 作者姓名： | 康江锋 |
| 作者单位： | 福建泉州市惠安县小山山乍中心小学 |
| 摘 要： | 数学教学的本质是思维过程 ,因此 ,数学教学中教师不能将概念、定理、公式 ,或者一道例题的具体解法 ,当做“结果”直接“抛”给学生 ,而应让师生的思维得到暴露 ,信息得到交流 ,将暴露数学思维过程贯穿于教与学的始终 ,小学数学应用题是教学的重要部分 ,它更讲究思维的过程 ,下面我就几种应用题思维训练作个简介。一看 :即看实物、看线段图等编应用题。像低年级的摆木棒、摆花朵 ,让学生通过看图说话(这里其实就是编一道应用题的过程 ) ,高年级看线段图编应用题 ,以此训练学生的观察、分析和数学思维能力。二画 :根据应用题画示意图和线段… |
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