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| 中国文化和美国文化中儿童性别角色的社会化——小学语文课本的比较研究 | |
| 作者姓名： | 肖龙江 |
| 作者单位： | 安徽省芜湖县三元中学 |
| 摘 要： | 教育是一种永恒的社会现象,可以被阐释为一种社会化或赋予文化的过程,对于那些究其实质是内在的“文化创造物” (凯森,1982年)——儿童来说,这一过程的作用是从他(她)的性别开始的。通过对儿童书籍的学习常常真实地影响儿童性别角色的社会化,这些儿童书籍通过故事的要旨向儿童传达文化观念和价值。(布洛姆等人,1968年) |
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