拾起牛顿的“苹果” 激起思维风暴 |
| |
引用本文: | 马江迪.拾起牛顿的“苹果” 激起思维风暴[J].教育教学论坛,2012(10):140-142. |
| |
作者姓名: | 马江迪 |
| |
作者单位: | 浙江省宁波市江北区实验中学,浙江宁波,315000 |
| |
摘 要: | 爱因斯坦:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步"。探究是新一轮基础教育课程改革的一大亮点,科学课程中所指的探究即为科学探究。同时,科学探究最关键的便是提出问题。提出的问题是否有意义,成为了科学探究的关键。
|
关 键 词: | 科学探究 提问 问题 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|