优化农村中学历史课学业行为的初步探索

作为当下备受同行关注的农村历史与社会的教学,面对农村学生的实际状况,我们必须重新审视和探索自己的教学行为,使我们的教学更适合农村学生主体活动与发展的需求,使农村学生在知识、能力、情感、态度和价值观诸方面获得全面发展,以塑造学生健全的人格。