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| 影响幼儿家长主动伴读因素的多元回归分析研究 | |
| 引用本文： | 黄娟娟,苏莲琴,崔岚.影响幼儿家长主动伴读因素的多元回归分析研究[J].上海教育科研,2004(6):40-42. |
| 作者姓名： | 黄娟娟 苏莲琴 崔岚 |
| 作者单位： | 1. 上海市教科院普通教育研究所,200032 2. 上海扬浦区教师进修学院,200093 3. 上海虹口区教师进修学院,200081 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 近年来,关心儿童教育的人士多倾向于支持早期阅读经验的重要,强调学前阶段的阅读经验可以帮助幼儿建立对阅读的兴趣和基本概念。如Schickedanz研究认为幼儿的书写语言(written language)能力与口语(oral lan-guage)能力是同时发展的,认为从婴儿出生后 |
Research on Factors Influencing Parents to Actively Accompany Infant's Reading |
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