|
|||||
|
|
| 从课程知识观的转变看阅读教学观的变化 | |
| 引用本文： | 栾雪梅.从课程知识观的转变看阅读教学观的变化[J].当代教育科学,2005(15):24-26. |
| 作者姓名： | 栾雪梅 |
| 作者单位： | 聊城大学课程与教学论2004级研究生 |
| 摘 要： | 新的课程知识观带来了阅读教学观的转变。其转变体现在教学理念上是从“行进”走向了“舞蹈”，体现在知识教学上是从“普适”走向了“个体”，体现在教学范式中是从“定势”，走向了“体验”，而我们的教师则从外在于情境的“权威”走向了内在于情境的“促进者”。 |
| 关 键 词： | 知识观 阅读教学 教学观 阅读教学观 课程知识观 教学理念 “个体” 知识教学 教学范式 “体验” |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |