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关于英语词汇教学的探讨

作者姓名：	刘俊英

作者单位：	尉氏县第三高级中学,河南,尉氏,475500

摘要：	一、词汇教学必须受到应有的重视词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展,学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础.
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