让“问题”成为课堂运行的动力——语文“问题性教学”的实践与思考期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

让“问题”成为课堂运行的动力——语文“问题性教学”的实践与思考

作者姓名：	吴勇

作者单位：	建湖县实验小学

摘要：	何为“问题性教学”?笔者感性地认为就是在语文自主学习的过程中,让学生成为“问题”的拥有者,让“问题”成为推动课堂进程的动力。也就是说一堂课以问题作为起点,激发学生联系生活,感悟语言,体验情感;再以新问题为归宿,引导学生去
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