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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
从教师课程意识看数学教师如何实施课程发展
作者姓名:
郭桂容
周仕荣
作者单位:
六盘水师范学院数学系;漳州师范学院数学与信息科学系
基金项目:
贵州省基础教育科学研究教育教学实验立项课题——高中数学探究武教学模式实验研究(2012B267)
摘 要:
教师的课程意识决定了教师的课堂行为,进而决定着教师在实施课程发展中的作用.教师在课程发展中的作用包括理解课程,多维使用教材和课程资源以及课程建构等3个方面.
关 键 词:
课程意识
课程发展
建构课程
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