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| 发挥农村优势搞好自然教学 | |
| 引用本文： | 张贵明.发挥农村优势搞好自然教学[J].实验教学与仪器,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 张贵明 |
| 作者单位： | 江西省上高县徐家渡中心小学 336412 |
| 摘 要： | 哪个孩子不爱春日的鸟语花香，夏夜的灿烂星空，金秋的累累硕果，冬天的银装素裹？哪个孩子没有做上九天揽月，下龙宫探宝，揭示大自然奥秘的美梦？自然学科的教师肩负着培养其兴趣，启迪其思维，为他们插上科学翅膀的重任。在教学条件还不尽人意的状况下，农村小学如何搞好自然教学呢？１ 利用农村生产、生活资源，充实教具，上好自然课 观察教学是自然教学的主要方法之一。教学中应注意到农村丰富的动、植物资源，利用它们来替代图片、标本模型。这样对照实物观察，不仅减少了缺乏昆虫盒、投影仪、录像机等观察仪器的矛盾，而且既经济实惠… |
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