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| 注重挂图和模型的运用 | |
| 引用本文： | 陈亿平,王小玲.注重挂图和模型的运用[J].实验教学与仪器,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 陈亿平 王小玲 |
| 作者单位： | 湖南省浏阳市枫林中学 410312 (陈亿平)，湖南省浏阳市大瑶中学 410312(王小玲) |
| 摘 要： | 在物理教学中，适当运用挂图和模型，可以使许多问题由复杂变为简单，由抽象变为直观，大大提高教学的效果。 ａ．某些过小的实物或在一定条件下出现的物理现象，需要制作放大的模型或挂图才能观察到。如在讲授右手定则时，如何判定通电螺线管的磁场？我们结合模型，伸出右手，４个手指沿电流方向握住通电螺线管，则大拇指所指方向就是通电螺线管的Ｎ极，问题简单明了（如图１）。 ｂ．某些内部结构复杂的实物，无法从外部或某一个侧面看清楚，需要制作解剖式模型或带剖面的挂图。如电动机、电流表的结构、原理挂图等。 ｃ．某些较为复杂的… |
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