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| 儿童的视角与科学的严谨——以《日食和月食》一课的教学设计为例 | |
| 引用本文： | 朱小雪.儿童的视角与科学的严谨——以《日食和月食》一课的教学设计为例[J].小学自然教学,2014(2):28-30. |
| 作者姓名： | 朱小雪 |
| 作者单位： | 浙江省温州市实验小学,325000 |
| 摘 要： | 新课程改革以来，科学课堂要引领儿童从探究活动中主动建构科学概念的理念已深深地影响着广大科学教师。如何从儿童的视角探索适合儿童的科学课教学，成为科学课程改革的新命题。我们在研磨教科版《科学》六年级《日食和月食》一课的历程中，尝试从多个角度探索创设适合儿童的科学学习。《日食和月食》一课的主要教学活动设计如下： |
| 关 键 词： | 《日食和月食》 教学设计 大科学 儿童 新课程改革 科学课教学 科学概念 探究活动 |
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