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| 关注课堂调控细节成就完美 | |
| 引用本文： | 徐卫东.关注课堂调控细节成就完美[J].教师,2009(22). |
| 作者姓名： | 徐卫东 |
| 作者单位： | 通州市特殊教育学校 |
| 摘 要： | 课堂教学是师生共同参与的双边活动,它是一个由师与生、教与学彼此控制的系统.现代教育心理学和教学论的研究告诉我们:课堂教学的效果不但取决于教师如何教、学生怎样学,还取决于一定的教学环境. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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