| 多元动机对英语学习的影响与应对策略 |
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| 引用本文： | 孙海红. 多元动机对英语学习的影响与应对策略[J]. 太原大学教育学院学报, 2008, 26(3) |
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| 作者姓名： | 孙海红 |
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| 作者单位： | 广东女子职业技术学院,广东,广州,511450 |
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| 摘 要： | 英语学习动机和策略是影响英语学习成绩的关键，文章通过对中学生和大学生英语学习的多元动机和策略的抽样调查研究，分析了学生的学习动机和采用的策略。在多元动机中，归附性动机对学生的学习有着积极的意义，而工具性动机则处于消极地位。为此，提出相应对策，以减少工具性动机等消极动机对英语学习成绩的提高所产生的阻滞作用，从而全面提高英语教学的质量。
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| 关 键 词： | 英语教学 学习动机 教学策略 调查研究 |
Influence of Plural Motives in English Learning and its Countermeasures |
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| SUN Hai-hong. Influence of Plural Motives in English Learning and its Countermeasures[J]. Journal of Education Institute of TAIYUAN University, 2008, 26(3) |
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| Authors: | SUN Hai-hong |
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