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杂志ISSN号
“智慧共享,合作互助”班主任主题研修的思考
作者姓名:
罗嵘
作者单位:
上海市曹杨中学附属学校,上海200333
摘 要:
从教师专业发展规律来看,真正有效的教师研修必须是"最近发展区"意义上的研修,一种是先进的教育经验智慧型研修,以教育教学理论、教育教学观念为载体;一种是教育教学实践智慧型研修,以教育教学实践、教育教学案例、教育教学事件等为载体。
关 键 词:
教学实践智慧
研修
班主任
教师专业发展
共享
合作
教育经验
教育教学理论
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