晓理于行 寓教于乐——回应《苦恼的一年级》

面对刚刚入学的一年级新生，连续任教四年高年级的教师明显感到不适应，尤其是课堂纪律更是“无从下手”。面对这些问题，教师不妨用孩子的思维传授知识，用孩子的视角观察事物，用孩子的心灵感知情感，从“晓理于行，寓教于乐”入手，提高班主任工作的实效。