不要让日记成为师生的负担——引导学生日记方向的探讨 |
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引用本文: | 许安飞.不要让日记成为师生的负担——引导学生日记方向的探讨[J].教学随笔,2013(14):122. |
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作者姓名: | 许安飞 |
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作者单位: | 贵州省遵义县西坪镇小学 |
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摘 要: | 小学低年级学生要不要写日记?怎样写日记?语文教师如何科学有效地引导?时下,许多学校许多老师都在布置学生——有的从二年级开始——写日记,不知道是为了培养学生的写作兴趣、提高学生的写作能力而作的起步阶段的日常训练,还是因为附庸风雅或者为评选"先进班级"而"创新"。本文根据身边真实的小学生日记教学的案例和本人的日记教学实践,根据《小学语文新课程标准》关于低年级写话、习作的要求,笔者简单地做点分析、总结和探讨。
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关 键 词: | 日记 科学引导 教学 |
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