兴趣——和谐课堂的源动力

随着普高热的升温,选择进入中职学习的生源素质越来越低,他们普遍对基础文化课,抱着无所谓的态度。于是课堂上常有不和谐的现象发生。我在教学中进行了"和谐课堂"有效的探索:一、走近音乐,,渲染课堂气氛;二、巧用美术,拓宽学习空间;三、插入表演,张扬学生个性。这些措施极大地调动了学生学习的兴趣,使"和谐课堂"取得了一定的效果。