核心素养视域下小学英语“教学评一体化”实践

<正>推动“教学评一体化”设计与实施是基于核心素养视域下小学英语教学改革的重难点。一方面，“教学评一体化”的实施为小学生语言意识及深度学习的发展提供了良好的平台与支架，使其在联结、生成、迁移、内化过程中实现素养学习；另一方面，在具体实施过程中仍然有一些问题亟需解决，如观念、策略、要素、衔接等，这也在一定程度上影响了其整体质量和实际效果。为了进一步推进小学英语“教学评一体化”的发展，本文从必要性、问题、策略三个方面出发，就“教”“学”“评”之间的体系化建设展开相关思考。