核心素养理念下初中物理“激—探—悟—拓”教学模式应用途径

<正>“激—探—悟—拓”教学模式意为激发、探究、感悟、拓展，符合现代化教育理念，遵循学生的身心发展规律，满足素质教育需求，从某种程度上来说是启发式教学法的提升。该教学模式倡导教师在教学中以调动学生主动性、积极性和创造性为出发点，指导学生积极思考、主动探索，将“教”与“学”紧密结合在一起，以此提升教学的实效性。初中物理是一门逻辑性、抽象性、理论性较强的学科，在传统教育教学中，教师通常采取“讲解—接受—反馈”教学模式，学生学习状态消极且被动，教学效果不明显。而“激—探—悟—拓”教学模式能够扭转这种费时低效的育人格局，使物理教学取得更好的效果。