|
|||||
|
|
| 数学超常儿童发展的认知神经机制及教学启示 | |
| 引用本文： | 梁渊,张丽锦.数学超常儿童发展的认知神经机制及教学启示[J].中国特殊教育,2022(2):45-51. |
| 作者姓名： | 梁渊 张丽锦 |
| 摘 要： | 数学超常儿童具有优于普通儿童的显著右半球优势、功能增强的左右脑交互连接、优秀的前额皮质控制功能、增强的顶-额网络以及高效的多脑区联动工作模式.从脑科学或认知神经科学角度研究数学超常儿童发展的特异性,为普通儿童数学脑功能的维护与增强、数学学习障碍儿童异常脑功能的干预与矫正提供重要发展途径,为优化数学教育提供智能路径和有效... |
| 关 键 词： | 数学超常儿童 认知神经科学 顶-额网络模型 发展潜能 |