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| 对“因材施教”的反思 | |
| 引用本文： | 刘红银.对“因材施教”的反思[J].淮阴师范学院教育科学论坛,2007(4). |
| 作者姓名： | 刘红银 |
| 作者单位： | 淮安市外国语实验小学 223001 |
| 摘 要： | “因材施教”是教学原则之一。其中“因”是根据的意思,“材”指的是人,“施”是实施、根据,“教”是教育、教诲。顾名思义就是教师根据每个学生的个别差异及其形成的规律,针对学生的不同特点采取不同的教育措施,对其进行相应的教育,使学生按照不同的途径,在不同的条件和方式中成长成才,取得最佳的教育教学效果。但是在现实生活中,由于各种条件的限制,“因材施教”在中小学教育中很难得到真正体现,我们常常看见成千上万人在同一时间学习同一内容,在同一时间考同一课程?不管他们擅长什么,厌恶什么,都只能这样教,这样学,因为在50多个人的课堂… |
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