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《好汉查理》教学设计
引用本文:童春芳.《好汉查理》教学设计[J].河北教育,2006(7):11-12.
作者姓名:童春芳
摘    要:根据略读课文的特点。引导学生自读质疑,以学定教,读中感悟,使三维目标有机融合。让学生在感受作品中人物形象的同时,学会关爱他人,真正落实语文工具性与人文性的统一。

关 键 词:教学设计  略读课文  人文性  《好汉查理》  小学  语文教学  教学目标
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