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《好汉查理》教学设计
作者姓名:童春芳
摘    要:根据略读课文的特点。引导学生自读质疑,以学定教,读中感悟,使三维目标有机融合。让学生在感受作品中人物形象的同时,学会关爱他人,真正落实语文工具性与人文性的统一。

关 键 词:教学设计 略读课文 人文性 《好汉查理》 小学 语文教学 教学目标
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