从外语学科原则看高中口语教学

外语教学的目的就在于培养学生实际运用语言的能力,学会用口语和书面语表情达意。随着我国改革开放的深入和经济建设的发展,熟练运用英语的能力,尤其是英语口头表达能力受到了前所未有的重视。各省市相继把口语测试列入高考考查项目,其重要性可见一斑。笔者参加了上海近几年历年的口试阅卷,对考生们的口语现状深感忧虑。大多数学生虽然学了多年的英语,但在口试中却出现了交际失败的现象。笔者结合口语测试理论,依据英语教学原则,谈谈如何在高中年段进行口语教学。1教学原则与口语积累1.1外语教学过程原则外语的学习,实际上是个输入与输出的过程。所谓输入,指读与听;所谓输出,指说和写。要想培养学生讲得一口漂亮流利的口语,首先要给他们以足够的机会去听和读,也就是输入语言材料。只有在语言的输入积累到一个相当量的时候,才能逐步转化为说的能力。语言的输入的若干途径:(1)模仿课文磁带教师在教学过程中,应要求学生多听课文磁带,认真模仿其语音、语调,逐渐形成地道的、字正腔圆的口语。(2)学唱英文歌曲英文歌曲是培养兴趣,活跃气氛、享受美感的极佳方式。如家喻户晓的TheSoundof Music.其优美的旋律,动人的爱国情愫,激发了一代又一代人对英语的热爱。...