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| 一个解析几何问题的研究性教学 | |
| 引用本文： | 赵思林,彭家寅.一个解析几何问题的研究性教学[J].中学数学研究(江西师大),2013(1):15-17. |
| 作者姓名： | 赵思林 彭家寅 |
| 作者单位： | 四川省内江师范学院数学与信息科学学院 |
| 基金项目： | 四川省2009年《解析几何》省级精品课程;四川省高等教育“质量工程”数学与应用数学专业综合改革项目之子项目——教改课题(2011-2014):高师数学教育类课程研究性教学实践探索(编号:01249-6) |
| 摘 要： | 所谓研究性教学,是指教师在精心设计问题的基础上,以类似于数学研究的方式和方法,指导学生对问题进行多角度地分析与探索,通过主动学习的新知识来解决问题,从而培养学生的创新意识和探究能力,提高学生综合素质的一种教学模式.研究性教学对激活数学思维、生成问题意识、发展创新意识、训练探究能力、提高综合素质无疑是有益的.数 |
| 关 键 词： | 研究性教学 几何问题 数学思维 判别式法 性问题 基本不等式 思路 解析法 绝对值 探究能力 |
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